翻轉學習.快樂有你

秤 十六顆星的由來

1斤16兩，現在我們買菜還是以斤來計算，古代的秤是由秤桿為主體，秤的兩端一邊是掛勾另一邊是秤錘。
16兩由16顆星來表示，其中的１６顆星各有它的代表意思。

古代的秤錘稱為「權」，宋朝朱熹集注︰「權，秤錘也。所以稱物而知輕重者也。」

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常用的敬詞

令：用於對方的親屬或關係人

令郎、令公子：　　稱對方的兒子。
令親：　　　　　　稱對方的親戚。    
令堂、令慈：　　　稱對方的母親。

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端午話屈原

屈原，名平，字靈均，戰國時代楚國人。楚懷王在位時，屈原擔任左徒（註一），他學識淵博，記憶力強，熟悉與各諸侯的外交關係，對內他輔佐楚懷王制定法律，深受楚懷王的信任。

遭人誹謗被貶下鄉

朝中有一位和屈原職位相同的人「上官大夫—靳尚」，他也想得到楚懷王的寵信，又妒嫉屈原的才華，有一次屈原受命制定國家法今，在尚未修訂完成時，上官大夫看了後想據為已有，屈原不給。於是他就在楚懷王面前說：「大王啊！您命屈原制定法令，這是眾所周知，可是每頒布一條法令，屈原就自誇其功。」楚懷王聽了很生氣，就對屈原逐漸疏遠。屈原生性耿直，不願多辯，在憂愁苦悶下寫了〈離騷〉一文，用來抒發自己的情緒。

楚王入秦而亡

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認識自己 掌握未來

一場公平的比賽最基本的條件是每個人都要相同的能力，只是能力的強弱不同而以。
一隻魚和一隻鳥比賽游泳，那鳥永遠也不會贏過魚的。相對的如果比賽的項目是飛行，那隻魚也一定會輸的。

發掘自己的特質

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隱藏的力量

美國作家保羅．塔夫（Paul Tough）在《孩子如何成功》一書中提到了孩子的「隱藏力量」，它是目前台灣學生普遍被忽略的重要能力。所謂的「隱藏力量」包含了「恆毅力、好奇心、自我覺察、樂觀、自我控制」等「非認知能力」（或「品格力」），它比IQ更加重要，能幫助孩子對未來處理問題的能力打下基礎。

面對失敗的能力
擁有這些「非認知能力」的孩子並非是與生俱來，而是要在他成長過程的環境中慢慢朔造而成。在這當中家庭必須營造一個有歸屬感，讓孩子保有好奇心、挑戰力以及讓他有不斷學習的意願，更重要的還是培養他面對失敗的能力。在台灣的孩子普遍都被保護過度，一但學校畢業開始工作，遇到小小的挫折，可能要難過好幾天才能恢復，有些人從此對自己的能力感到懷疑。提早讓孩子面對失敗，可以增強他未來面對挫折的能力。

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親眼所見不一定就是真的

孔子被稱為至聖先師，行為表張都是我們所追從的對像，就算如此，孔子也有看錯的時候。
孔子的弟子顏回，有一次在煮飯時，孔子剛好路過，遠遠就看見顏回竟然用手抓起鍋子裡面的飯往嘴巴裡送。當時孔子沒多說什麼，飯煮好後顏回請孔子來吃飯時，孔子就說了：「我夢到祖先了，應該拿這些清潔的食物先祭祀他們」。顏回急忙說：「不行！剛才有灰塵掉到鍋裡了，我抓了出來，扔掉總是可惜，所以自己吃掉了。」

事後孔子感嘆的說：「原以為眼見為實，誰知眼見的未必可信；憑藉內心的想法來做衡量事物，到頭來也不一定可靠。看來要藉由一些事物知道一個人的為人，也真的是不容易啊！」眼見尚不能為憑，更何況只聽他人的一面之詞，更容易會誤解一個人。

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為了有好的成績，許多學生在上完一天的課程，下課後還要到補習班繼續上課，就好比上班族還要加班一樣，回到家已經８、９點了，也沒過多的時間準備明天的功課。每天往復循環，身體和心靈都會很累。

輕鬆學習
為了考上好的學校真的要這麼累嗎？有沒有一種輕鬆的學習方式，不用舟車往返，又可以把成績拉上來，最好是把補習班的老師請到家中來教課，老師還要隨傳隨到，配合我的時間來教課，有問題有人可以回答。如果有這樣的學習環境那該有多好。

翻轉學習

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學習上的超越

參加跑步或游泳比賽，如果自己的起點比別人再往前推進三公尺，在大家實力都差不多的情況下，成績比其他人好是可以預期的。
在運動場上不會發生這種不公平的比賽，而在學校的學習上就可能發生，只要使用對的工具，就可以超前別人先上未來的課程。

萬試通學習系統把國中、高中三年的課程全部放在硬碟裡面，上課不懂的地方只要拿起學習系統的教科書，搭配使用藍芽數位筆，馬上就有老師為你解答疑惑。

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有效記憶的力的秘密

多數的學生總是會在考前幾天才開始讀書，有些人在前天晚上熬夜拚命的讀書， 隔天就忘了一半，總是無法把它記下來，要怎樣才能把看過的書記下來呢？以下有幾個方法可以提高記憶力，提供給讀者參考。

注重睡眠時間

剛讀完書時，在頭腦的記憶只暫時留在短期記憶的區塊，要把它轉換到長期記憶區，必需要有充足的睡眠。
當我們睡覺時，人體的潛在意識最為放鬆，這時候頭腦會把短期記憶區塊的資料存放到長期記憶。

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縮短城鄉學習差距

城鄉差距在每個國家都會有的一種現象，差別只在於它的嚴重程度的不同。在台灣各縣市的統籌分配款也是根距人口的比例來分配，教育資訊也是人口多的縣市資源比較多。同樣是就讀國中的學生，畢業後要到所謂的名校就讀高中就很困難。一來是好的老師不願到偏鄉教學，學生得不到好的學習；二來偏鄉資源不足，不能提供學生和城市學校同樣的硬體條件。這樣的現實情況造成了鄉下的小孩就算是畢業也佷難和城市的學生競爭。

數位教材打破城鄉差距
我們都知道台北市的補習班是全台灣競爭最激烈的地區，要如何才能把台北市的師資請到偏鄉去教學呢？隨著科技的進步使用數位學習能達到這樣的目的。數位教材的優勢就是可以不受時間、地點的限制隨時都可以學習，對理解能力差的學生也能重複觀看。影片中的講師也是在補教界有豐富經驗的老師擔任講解，教材當中的模擬試題就如同模擬考試一樣，可以測驗自己是否真的了解。也有隨堂測驗，在講課當中可以隨時出題測試。學校的教學功能在數位教材幾乎都可以代替，還有相同試題深淺不同的題型（延伸學習）可以參考，這一點學校老師是很難同時做到的。

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補習班榜單的迷失

許多補習班都會用;在他們這裡補習的人有幾個人考上建中、北一女，武陵高中等名校。這樣的宣傳可以吸引家長把小孩送到他們那裡補習。

站在補習班的立場會用一些方法吸引成績本來就很好的學生。甚至打出只要在學校考到前幾名，就免費讓你來這裡補習，而且還有獎學金可以拿。
聰明的家長應該可以看出那是一種行銷手法。他們真正的目的是要「可能考上名校的學生來這裡當招生廣告」。

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選擇國、高中數位教材看門道

隨著科技的進步，坊間有許多數位教材因應而生，內容參差不齊，要如何選擇好的教材，以下有些方法提供學生家長參考。

要隨時可以更新內容
在前幾年傳統的數位教材多數都使用ＤＶＤ光碟，它的缺點是無法立即更新內容。隨著科技的進步，使用硬碟再加上網路連線，解決了更新教材的問題。這幾年考試題目和生活時事結合是很常見的考題，數位教材也要隨著社會時事的重大事件來更新可能會出的考題。在選擇上這算是最基本的功能了。

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