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隱藏的力量

美國作家保羅．塔夫（Paul Tough）在《孩子如何成功》一書中提到了孩子的「隱藏力量」，它是目前台灣學生普遍被忽略的重要能力。所謂的「隱藏力量」包含了「恆毅力、好奇心、自我覺察、樂觀、自我控制」等「非認知能力」（或「品格力」），它比IQ更加重要，能幫助孩子對未來處理問題的能力打下基礎。

面對失敗的能力
擁有這些「非認知能力」的孩子並非是與生俱來，而是要在他成長過程的環境中慢慢朔造而成。在這當中家庭必須營造一個有歸屬感，讓孩子保有好奇心、挑戰力以及讓他有不斷學習的意願，更重要的還是培養他面對失敗的能力。在台灣的孩子普遍都被保護過度，一但學校畢業開始工作，遇到小小的挫折，可能要難過好幾天才能恢復，有些人從此對自己的能力感到懷疑。提早讓孩子面對失敗，可以增強他未來面對挫折的能力。

對成功的定義
多數人對成功的定義是賺錢的多寡、工作職位高低、社會地位的成就等，用窄化的概念來定義它。這也是成功與否的衡量標準之一，但它不是唯一。面對長大後所需要的能力還包括自信、社交能力、判斷是非的能力，跟前面所提到的「隱藏力量」毅力、好奇心、自我控制等，還有許多無法用數據量化的「道德觀念」，在職場上它也是被衡量一個人好壞的標準。

非認知能力比IQ重要
目前學校都以IQ（智商）的高低來判斷孩子的學習是否成功，這是一種長久以來被誤導的一種認識，它窄化了一個人的多樣性，也不符合目前多元化的社會環境。缺乏「非認知能力「的學生，進到大學後會遇到的問題是；不知為何而讀，只是在完成父母年輕時未完成的夢想。他缺少自主判斷能力，對自已的未來沒有想法，這是台灣目前大學生所遇到的狀況。
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